本文摘要：在现在的小学数学教育过程中，老师们对于教学的研究渐渐了解，并且找到如果要想要让学生更佳地自学小学数学，那么必需指导学生去掌控一定的准确的自学方法。

在现在的小学数学教育过程中，老师们对于教学的研究渐渐了解，并且找到如果要想要让学生更佳地自学小学数学，那么必需指导学生去掌控一定的准确的自学方法。而且有了一定的准确的自学方法，才需要增进学生在小学数学方面的自学。一.自律展开预习工作如果想在自学数学的过程中需要更为的成功，更为的了解，那么小学生在自己自学数学的时候要做课前预习的工作。学生心态教导在数学课程展开之前，对数学课程展开预习是一项很好的习惯，这不仅是对课堂内容的提早预见，以及对自己所不告诉的内容展开一个排查，而且可以在今后的自学上奠定一个较好的基础，培育一个较好的自学习惯。

俗话也曾说道过万事开头难，如果打下了这自学的 步，那么在之后的自学过程中也将会那么的艰难。所以展开一定的课前预习打算工作是对自学的严肃和负责管理。就比如说在展开北师大版的六年级台湾出版中的《圆的了解》这一课展开预习的时候，因为学生对于圆的了解并不是十分熟知的，所以在预习的过程中，可以侧重对于圆的一些理论方面的科学知识以及公式方面展开一个预习。

圆的画法，圆的半径和直径以及他们的关系，圆在生活中的应用于以及优越性，圆的对称性，利用圆设计美丽图案。一起明确提出一些明确的问题，然后去在展开自学的过程中一一解决问题。　　通过课前对于所必须自学的课程展开应付预习，可以确切地理解老师在这一课的教学中大约不会谈一些什么内容，并且提早预习可以在课堂上更为更容易让学生自己听不懂老师所讲的知识点，不仅如此，提早对所必须展开自学的课程展开预习，还可以在预习的过程中发现自己所不告诉的一些问题，然后更为便于学生在课堂上去找寻老师所讲的内容中的答案，这样就更为集中力量了学生的自学以及需要更为提高自学的效率。

由此可以很具体的显现出，在课堂展开之前展开一定的课前预习是对自学的严肃和负责管理所以这样的自学方法和自学习惯，学生是可以展开一定的接纳和培育，教导较好的预习习惯才需要更佳地展开接下来的自学。　　二.作好课堂自学笔记　　对于小学生来说，在自学数学的过程中不会遇上许多的知识点是无法及时来展开记忆的，那么学会如何去展开课堂笔记的记录也是一项很好的记录数学知识点的方式，所以学生在自学数学的过程中，一定要学会如何正确地去对课堂笔记展开一个概括整理，这样才有更容易自学的展开以及在课后的学好工作。依然以圆这一课为事例。

在展开了课堂的自学的过程中，圆的自学过程中是有许多的知识点必须记录的，就比如说，圆概念总结:1、在一个正方形里所画一个更大的圆，圆的直径相等正方形的边长。2、圆的定义:平面上的一种曲线图形。3、在一个长方形里所画一个更大的圆，圆的直径相等长方形的长。

4、将一张圆形纸片对折两次，折痕共线于圆中心的一点，这一点叫做圆心。圆心一般用字母o。像这样非常简单地把这一课所学的知识点展开一个概括和整理，那么就可以便于学生在课后的作业锻炼上展开一个参照，以及在学好的过程中更为的精细清了。

　　通过更为明了的笔记的整理，还可以在知识点的概括整理以及综合运用上起着一个不可或缺的起到。所以在自学数学的过程中，对笔记多加的整理以及概括是很有适当的，也正是通过有了这些笔记，才需要让小学生在自学数学的过程中更为的精彩，更为的自如，也可以增进小学生在数学自学的过程中教导一个较好的习惯，在今后的自学过程中也需要起着相当大的协助。

　　三.与自学小组的辩论合作　　俗话说得好，众人拾柴火焰高，为了让学生在自学数学的过程中需要超过更佳的自学效率，那么正式成立合理的数学自学小组展开数学辩论，也称得上一项很好的增进学生在自学数学过程中的方法。在创建小组的过程中可以综合考虑到学生们的综合能力，超过互相促进，互相帮助，一起合作解决问题的能力，同时还可以提升学生在展开数学思维方面的能力。而且了解的转入自学小组展开数学辩论还可以更进一步的培育一种团队合作的能力。

学生通过这样的学习策略，可以在小学数学的自学上更为的了解，更为的感兴趣。就比如说，在数学自学的过程中，遇上某一问题，然后在小组中展开探究，就可以更加慢，更加便利，也更为全面的获得精确的答案。

以下这个题目:等腰三角形中有一个角是60。，这个三角形一定是（）A、直角三角形B、给定三角形C、等边三角形。

在对题目展开辩论的过程中可以找到，这是一道有关于三角形的题目。所以学生在展开辩论的过程中可以得出结论以下的推论过程:根据等腰三角形的性质由此可知，等腰三角形的两个底角大于，如果这个60度的角是底角，则另一个底角也是60度，三角形内角和是180度，所以第三个角也是180-60-60=60度，即三个角大于，即为等边三角形。

与此同时，也可以获得一定的结论:等腰三角形对边大于，底角大于;等边三角形等边等角。　　所以学生如果想在自学数学的过程中需要更为全面的了解问题和理解问题，那么去展开一定的小组合作自学是很有适当也是不可缺少的。在展开小组合作自学辩论的过程中，可以优化自己的思想，然后更为全面的去辩论，去扩展这一个问题以超过 初的自学目的。所以在小学的数学自学过程中，小组自学是必不可少的，学生也应当积极主动地去参予到这些活动中去。

　　四.擅于课后复习与扩展　　掌控准确的小学数学自学方法，其中的 后一点虽然只是 后的一点，但也是不能忽视的一部分。作好课后的学好以及扩展，某种程度也是小学中的数学自学过程中所必需不具备的自学方法。作好课后的学好可以将课堂中所学的科学知识展开稳固，概括，总结，从而有所新的找到和取得，而在课后的自学中展开扩展，对单课所自学的科学知识展开一个扩展训练与以前所学的科学知识结合，或是与将来所必须的科学知识互为展开一个对比，都称得上在自学上的一种扩展锻炼，也需要扩展学生的思维在自学的道路上需要获得更大的唤起，从而唤起学生在数学自学上的潜力，以超过更佳的学习效果和目的。

　　学好的话，那就是和之前的概括中间是差不多的概念，只有通过对概括总结的科学知识展开一个系统的整理和学好，才需要在这一方面有所变革与提升。而扩展就大不一样了，要在以前所学的基础上来展开一个推理小说和想象将科学知识有机地融合在一起，就比如说在以下这样:在圆的了解的课堂上，老师拒绝学生利用圆规展开作画，画一个半径为3cm的圆形，并且在草稿纸上写圆的特性。那么由此，我们就可以根据这一道题展开扩展，比如说来，利用题目中的内容和信息计算出来圆的直径以及圆的周长，通过题中的信息，我们可以告诉圆的半径为3cm，根据公式周长相等2∏r,(∏所取3.14)所以可以获得圆的周长为18.84cm，同时我们也可以之后来展开扩展来利用这些所告诉的信息计算出来这个圆的面积，根据我们所学过的圆的计算公式，可以得出结论这一道题中圆的面积相当于28.26cm2。通过这样的大大扩展，在了解了圆以及自学了圆的涉及计算出来方式，还有涉及的性质之后展开有机的融合，可以让学生的思维获得一定的系统运用，从而能使思维更为的灵活性，学生通过这样的计算出来训练也可以磨练自己的计算能力。

　　所以，掌控准确的数学自学方法是无法缺乏课后的学好与扩展锻炼的。在学好的过程中可以温故而知新，从而需要对将来所要自学的科学知识展开一个大约的预计和估算，也便于在未来的自学之前有一个更为完备更为明确的计划。而展开明确的扩展性锻炼，不仅可以更为概括的去利用以前所学过的科学知识展开计算出来训练，还可以利用现在所学的科学知识做一种增强的训练。综合的展开运用，不仅可以让以前的科学知识更为的娴熟，还可以让现在所学的科学知识用一起更为得心应手。

所以在课后展开一定的课外练习和扩展锻炼是有一定的必要性。　　总之，掌控准确的数学自学方法可以让小学生在自学数学的过程中超过事倍功半的效果。而让学生掌控这些准确的自学数学的方法，才需要让他们在今后的数学自学以及研究的道路上有更为规范的步骤准确的走下去。

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